为持续推动课堂教学质量迈向新台阶，夯实人才培养根基，我校成功举办“任课教师专项培训会”。会议特邀校级教学督导梁平教授担任主讲，各学院任课教师踊跃参与，共同聚焦课堂教学“最后一公里”的精细化管理，开启了一场赋能教学、启迪智慧的研修之旅。
梁平教授作任课教师专题培训
本次培训直指教学核心环节，内容全面覆盖教学基本功锤炼、教学内容重构、教学方法创新、课堂互动优化、课程思政融合以及教学材料规范等关键领域。针对一线课堂中普遍存在的“学生参与度不足”“课程思政融入生硬”“形成性评价证据链不完整”等真实痛点与高频问题，梁平教授结合大量生动、具象的教学案例，进行深入浅出的剖析，为教师们提供了看得见、摸得着、用得上的改进策略与实战工具箱，引发了在场教师的深度共鸣与积极反思。
在课堂教学范式革新方面，培训着重强调了以学生为中心的教学理念落地。梁平教授深入阐释了笔叠尝（问题导向学习）等现代教学方法的精髓与应用技巧，倡导教师勇于打破传统的“知识灌输”模式，积极推动课堂向“能力培养”与“思维训练”的主阵地转型。同时，会议特别探讨了如何将思政元素如盐入水、自然而然地融入专业课程设计，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一，切实提升课程的育人温度与实效。
教学材料的规范性与真实性是保障教学质量的基础底线。本次培训将教学材料准备列为重点议题之一。专家明确指出，课程大纲、教案、课件等不仅是教学活动的蓝图，更是教学过程的真实记录。它们必须做到“原始、真实、一致”。这不仅是对教学工作的基本尊重，更是确保整个教学过程可追溯、可复盘、可持续优化的规范性要求，为教学质量的稳步提升奠定了坚实基础。
此外，培训还就近期教学工作的关键时间节点与常规材料提交流程进行了清晰说明，提醒教师们统筹安排，提前做好线上线下双线教学的无缝衔接与各项准备，确保以稳定、饱满的状态投入日常教学工作。
本次专项培训会，既是一次精准的教学能力提升，更是一次统一思想、凝聚共识的动员。它清晰地指明了新学期教学质量攻坚的方向与路径，有效强化了全体任课教师的行动自觉。学校将以此次系列培训为新的起点，建立常态化教师发展支持机制，持续营造重视教学、热爱教学、研究教学的浓厚氛围，倾力打造更多深受学生欢迎的“金课”，让我校的课堂教学真正成为高质量人才培养的坚强堡垒。
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